mgr Anetta Goworek - pedagog, psychoterapeuta, socjoterapeutka, interwent kryzysowy oraz trener kompetencji miękkich.
Dyplom psychoterapeuty zdobywałam w rekomendowanym przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne Krakowskim Centrum Psychodynamicznym, w którym ukończyłam:
- Szkołę Psychoterapii Psychodynamicznej w 2009 roku
- Studium Psychoterapii Młodzieży w 2009 roku
- Studium Socjoterapii i Treningu Interpersonalnego w 2006 roku
Posiadam uznanie dorobku naukowego i zawodowego za równoważny ze zrealizowaniem programu szkolenia specjalizacyjnego w dziedzinie psychoterapii dzieci i młodzieży – decyzja nr 194/2023 Ministra Zdrowia
Ponadto ukończyłam studia podyplomowe:
- Psychologię kryzysu i interwencji kryzysowej w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie w 2013 roku.
- Wychowania do życia w rodzinie i edukacji seksualnej w Wyższej Szkole Gospodarki Krajowej w Kutnie w 2004 roku.
Jestem członkiem Polskiego Towarzystwa Psychologicznego i Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Psychodynamicznej.
Praktykę psychoterapeutyczną prowadzę od 2007 roku. Pracuje z pacjentami dorosłymi oraz nastolatkami. Swoje doświadczenie zawodowe zdobywam pracując w placówce oświatowej, poradni zdrowia psychicznego i poradni psychologicznej oraz własnym gabinecie.
Obecnie świadczę usługi psychoterapeutyczne w:
- Ośrodku Środowiskowej Opieki Psychologicznej i Psychoterapeutycznej dla dzieci i młodzieży – I poziom referencyjny
- Poradni Zdrowia Psychicznego i Zespole Leczenia Środowiskowego dla dorosłych
Podejmuje współprace z instytucjami tj.: placówki oświatowe, MOPS i PCPR.
Posiadam wieloletnie doświadczenie w pracy w zespołach interdyscyplinarnych oraz jako członek komisji rozwiązywania problemów alkoholowych.
Prowadzone przez mnie zajęcia podlegają superwizji u certyfikowanych superwizorów Polskiego Towarzystwa Psychologicznego i Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Psychodynamicznej.
Szkolenia i kursy:
- Wpływ uzależnienia na funkcjonowanie rodziny. procedura zobowiązania do leczenia odwykowego - zagadnienia prawne.
- Przegląd najważniejszych zagadnień z zakresu przeciwdziałania uzależnieniom i przemocy w rodzinie.
- Organizacja systemu pomocy psychologiczno – pedagogicznej zgodnie z nowym rozporządzeniem MEN”
- Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole w świetle nowych przepisów prawa oświatowego.
- Komisje Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Interdyscyplinarne Zespoły ds. Przeciwdziałania Przemocy – rola samorządów miast i gmin w nowoczesnym przeciwdziałaniu uzależnieniom oraz przemocy.
- Szkoła jako środowisko profilaktyczne. Profilaktyka zachowań ryzykownych w pracy z uczniem i jego rodzicami.
- Praca z uczniem nadpobudliwym.
- W całości i osobna. Strategie dydaktyczne wspierające indywidualizację nauczania w zróżnicowanej grupie klasowej.
- Przeciwdziałanie wykorzystaniu seksualnemu dzieci.
- Jak sobie radzić z trudnymi i prowokacyjnymi zachowaniami uczniów? Metoda konstruktywnej konfrontacji.
- Trudne sytuacje w pracy Zespołów Interdyscyplinarnych i Grup Roboczych.
- Dziecko krzywdzone – pomoc dziecku i rodzinie.
- Szkoła jako środowisko profilaktyczne w świetle rozporządzenia MEN z dnia 18.08.2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomani.
- Aby uczniom chciało się chcieć – techniki motywacyjne
- Najczęściej popełniane błędy w funkcjonowaniu Zespołów Interdyscyplinarnych.
- Jak efektywnie współpracować z rodzicami, zwłaszcza z rodzicami roszczeniowymi?
- Dojrzewanie szanse i zagrożenia.
- UNPLUGGED – rekomendowany program profilaktyki używania substancji psychoaktywnych.
- W trosce o zdrowie dzieci i młodzieży.
- Etiologia zaburzeń zachowania i uzależnień.
- Uzależnienia – nowe wyzwania dla współczesnej profilaktyki.
- Nowe narkotyki i paranarkotyki – zjawisko i jego tendencje, rozpoznawanie zachowań i zasady postępowania.
- Warsztatowe szkolenie dla Zespołów Interdyscyplinarnych.
- Dialog motywujący jako skuteczna metoda motywowania do zmiany destrukcyjnych zachowań.
- Interwencja kryzysowa w szkole wobec uczniów podejmujących zachowania ryzykowne.
- Uzależnienia jako problem społeczny. Uczeń w trakcie pandemii – wsparcie i profilaktyka. Współpraca służb. Najważniejsze zagadnienia Zespołów Interdyscyplinarnych oraz Grup Roboczych. Wypalenie zawodowe.
